Y luego de cinco meses de diálogo constante, les pedí que me contaran, por primera vez, cómo era su institución. Así fue como empezamos a trazar una primera imagen, dibujada por sus protagonistas, los estudiantes.

 

En este punto, quiero mostrarles cómo los estudiantes ven su institución. Este ejercicio fue llevado a cabo con la totalidad del grupo (26 estudiantes), y cada uno de ellos escribió entre una y tres páginas.

 

A continuación, encontrarán fragmentos de los textos de los chicos, agrupados por temas. Estos temas no fueron propuestos por mí, la pregunta inicial fue ¿qué es ser estudiante de la institución? O bien ¿cómo es la institución? Tal como era de esperarse, surgieron textos que hablaban de diferentes aspectos: planta física, historia, profesores, directivos, compañeros, experiencias, etc.

Mi tarea, en este punto, es agrupar estos primeros textos por tema, transcribir sus ideas al inicio del apartado (dada la dificultad de la lectura de los textos originales por la caligrafía, ortografía y hasta calidad de la imagen. Sin embargo, copio los textos originales para quien quiera leerlos); e identificar quién juega cada rol en la institución.